день12

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:


- обговорили ідеї із залучення учнів до процесу оцінювання;
- проаналізували з колегами, як самі проводимо оцінювання;
- поділилися прикладами учнівських робіт ;
-обговорили ідеї з залученням учнів до процесу оцінювання;
- доопрацювали плани оцінювання;
- розібрали як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

день11

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:


- обговорили ідеї із залучення учнів до процесу оцінювання;
- проаналізували з колегами, як самі проводимо оцінювання;
- поділилися прикладами учнівських робіт ;
-обговорили ідеї з залученням учнів до процесу оцінювання;
- доопрацювали плани оцінювання;
- розібрали як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

день 10

В цьому навчальному блоці ми розглянули та вирішили такі проблеми та задачі:
- Що вимагає планування та робота над прикладом учнівської роботи?
- Які ключові та основні питання потрібно змінити і як це зробити?
- Які проблеми виникають в учнів під час роботи над проектом?

Крім того, було створено учнівську презентацію. Я поділилась ідеями про використання Інтернету в процесі навчання учнів, внесла зміни до свого Плану вивчення теми.

день 9

Цей модуль допоміг мені подумати над тим, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:


- у процесі виконання роботи учні можуть вести спілкування використовуючи скайп, аську, електронну пошту ну й звичайно мобільний телефон;


-діти можуть вести опитування через інтернет, використовуючи документи, яким надано спільний доступ;


- я вважаю що у процесі виконання завдань можна використовувати і короткотермінові вебінари на базі платформи (для прикладу onwebinar.ru) чи іншої. Це ще більше повинно зацікавити учнів і допомогти їм краще засвоїти матеріал.





- і можливо одне з найголовніших, це безпека у інтернеті. Я думаю, учні повинні зрозуміти чому ми говоримо про безпечний інтернет.

день 8

Цей модуль допоміг мені пригадати закони про авторські права, а також про те, що учні шукаючи інформацію в інтернеті не тільки вдосконалюють свої навички пошуку інформації, але і вчаться оцінювати та аналізувати знайдене.

день 7

Забезпечити досягнення учнями навчальних цілей під час створення ними комп'ютерних робіт до учнівського проекту  я можу  через планування, відповіді на основні запитання з теми, ефективне використання ІКТ.

день 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: електронна пошта, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють спілкуватися з партнерами з різних кінців світу; блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах.

день 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процесі навчання моїх учнів. Інтернет є потужним інструментом для проведення досліджень. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає мені та учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

день 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Формуючи оцінювання учнів слід залучати їх до процесу оцінювання та використовувати різні стратегії оцінювання.

день 3

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме те, що вони сприяють розвитку мислення учнів, заохочують їх використовувати навички мислення вищих рівнів.

день 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги методу проектів у навчальному процесі. Проекти залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій, будують зв'язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. Завдяки роботі над проектами у учнів формується вміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати аргументовані рішення.

день 1

Сьогодні ми ознайомились з підручником "Інтел".Сформували власні завдання роботи курсів на тренінгу.